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《纪念刘和珍君》教学反思

文章来源:365bet体育官网原创编辑:田程 发布时间:2016年10月25日 点击数: 字体:

10月19日,今天这个日子选择的好巧。鲁迅先生逝世八十周年纪念日。我在深圳实验中学讲授先生的经典散文《纪念刘和珍君》。遥寄吾辈哀思,也希望能慰先生在天之灵。

今天课堂说了这样一句结语:生命,能遇见鲁迅,真好;生命,能遇见鲁迅,真痛。

感谢备课组及科组同事的关心鼓励!

特别感谢杨大卉老师手把手的教诲,感谢王汉文老师的鼓励,感谢雪婷、小唐、亚平、曾光、小武、施子、杨妍、李妍、晓宁等同事(排名不分先后的哦),不厌其烦的受累听课、评课和建议……总之,这课我尽心了,也尽力了,我真是动情的把自己都上哭了,尤其是现场给学生背诵朗诵的那时,真的热泪盈眶。整整四十分钟,足足出了一身大汗,记得上完出来,摸自己的衬衫,全浸湿了。回想起来,三十来岁的老男人了,还能在文字里被感动得流下热泪也好,老泪也罢,不论他人是褒还是贬,终于,我是给自己点赞了,毕竟难得之时也应当有难能可贵之处吧。

静思这堂课,也许是因为自己走到这个年龄的一路风风雨雨的人生感悟,被鲁迅的文字触动了吧。成也罢,败也罢。现在的我,还是可以坦言说:作为一个语文教师,我真的是在文字里把自己深深感动的前提下,才尽心尽力的希翼用一堂课去感动深圳实验中学那群与自己只有一面之缘的学生们。我带来的,也只能是我理解的鲁迅!

《记念刘和珍君》这篇课文是选编在人教版的教材必修一第三单元散文单元里的文章,是鲁迅先生经典的一篇散文。我工作十年来,因为一直都是使用粤教版的教材,所以这是我第一次给学生讲授这篇文章。鲁迅的文章在我的记忆里其实是很深,我大学毕业的论文就是写鲁迅,我总觉得中国的学生是不可能绕开鲁迅来谈语文的,他毕竟是我国20世纪文学里绕不开的高峰。备这一课时,我最初365bet体育官网的还是在记忆里搜寻了很多年前,我自己读高中时老师给我教授这篇文章的感觉。记得那时候的自己,是很难去把握鲁迅文字多层转折的表达,像什么“大约的确已经死了”之类的,还有就是鲁迅的语言背后总能被老师解读出很多的深刻的情思。也许,是这样的回忆,让我在这次备课中选择了自己的备课方式。

开始接到这次上公开课任务的时候恰好是国庆节期间,于是在假期自己着实对着文本一字一句的慢慢读下去,没有借助任何资料书,也没有去网络上查找相关的资料信息。就是自己静静的一遍遍仔细的细读揣摩文章的每一句话、每一个词。这样把文章反复读了四五遍罢,最后就读出了“徘徊”这一个词,那一刻,突然觉得自己好像读懂了鲁迅似的,有一种自己的新发现,有一种属于自己的新领悟似的。于是,整个人都异常激动。

但终究心里还是没有底,一是不敢确信自己的发现是不是仅属于我一人,还是早就有很多人读出来了,只是我不知道;二是自己的解读,真的能不能获得众人的认同。

于是,那天晚上,我一口气在中国知网上下载了四十来篇关于《记念刘和珍君》这篇文章的论文资料,那一晚读了将近二十篇。每读一篇,自己的心都从揪着慢慢的释怀一次,生怕别人写出我读到的东西,同时又很想、很希翼看到别人写出我读的那些东西,这样的纠结着的阅读一直持续到第二天上午,那时候的我大概已经阅读了四五十篇相关论文啊教学设计啊教学反思啊之类的资料了。似乎,也没有再去阅读365bet体育官网的兴趣了,感觉有一点审美疲劳了。

说实话,读完那么多论文以后,自己感觉有些不服气。一是觉得为什么没有人和我读的感受一样呢?为什么我就找不到一个知音呢?一是那么多论文,论来论去的观点感觉都差不多,甚至于有些论文简直就是借一下鲁迅的名和刘和珍的名而已。那天下午到晚上,自己就一口气,把我读这篇文章的一些感悟写了出来,也算是写了一篇论文稿。

就这样,对着鲁迅的这篇经典散文《记念刘和珍君》,我耗了整整两天的时间。似乎有了一些自己的收获,但终究还是没有具体的怎么上这一堂公开课的思路。

第三天,应该是经过了蛮漫长的一段内心煎熬以后,我终究还是决定上自己读到的鲁迅。我知道,我这样的课堂一定会备受质疑,毕竟这颠覆了很多的东西。何况,这又是一堂蛮重要的公开课。但是,我实在不舍得自己的阅读体悟,不管它是否会获得认同。就像一个人,好不容易养育了一个自己的儿女,又怎么能轻易的让他割舍呢?

多年来,众人在处理鲁迅的这篇文章的时候,365bet体育官网的是在探究分析刘和珍这个人物的形象及性格,顺便提及鲁迅。这样的教学思路和设计当然可以理解,从文章的标题出发,应该是很明显的,这篇文章就应该定位在刘和珍这个人物身上。但是,我想,读一篇散文跟读一篇小说应该还是有一定的差别的。譬如小说《孔乙己》,解读当然应该放在孔乙己这个小说人物身上,而不能将重心放在编辑鲁迅身上。但读散文,我还是觉得,体会编辑的情思比分析散文中记叙的人事更重要一些。于是,我对这篇文章的重心,不是定在分析解读刘和珍这个人物身上,甚至可以说,我分析刘和珍仅仅只是一个引子。我的重心是如何去走进文中的那个鲁迅。

抱着这样的一种理解,于是,就有了我今天的这样的一个教学设计。讲“永远的徘徊者鲁迅”。

可能不循常规,可能有诸多值得商榷的地方,但自始至终,我对这一堂课,对所有的研究的观点都绝没有半点的不敬之意。对鲁迅,心绝对虔诚。上课,可能诸多瑕疵,但态度绝对恭敬。

感谢各位专家同行不吝赐教。

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